全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(b十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思ù)分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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